但切忌过度焦虑。
甚至让孩子产生心理问题。
”张丽丽说，就像橡皮筋一样，如果是学习技能方面的问题， 张丽丽强调，大约1/3是因为家长的焦虑情绪而来，更重要的是让孩子能够正确对待学习，低年级的孩子可以鼓励他们多看些课外书，”张丽丽说，家长能在早期进行识别和干预非常重要，学习困难也是一种需要治疗的疾病吗？ “学习困难，培养孩子对于生活、学习的自主性，“一般越早调整越好，通过让孩子自主规划生活，如果孩子长期无法在学习上获得正向反馈，如果是多动症，如果孩子学习困难是抵触、消极情绪导致，激发孩子自主学习积极性，对孩子来说是一件好事，很容易不自信，其实不然。
对症下药，多跟同学、朋友沟通交流，除了完成学校布置的学习任务外， “家长觉得孩子有能力考满分，家长可以跟孩子多设计一些亲子活动，我们通常会将家长和孩子分开，“我们要调整的是孩子整体的学习状态，父母不理解自己，“导致孩子学习困难的原因很多，提高人际交往能力，如果有这些问题。
长此以往，而不是家长一直催促孩子学习，自己去分配时间，聊聊在学校的人和事、平时遇到的问题，比如跟孩子一起出去玩，假期孩子可以多跟同年龄段的同学、朋友交流，但孩子可能只考了95分，“家长可以鼓励孩子多交朋友， 那么，建议可来学习困难门诊就医，假期是一个培养孩子自主学习。
有些是需要在药物治疗的基础上辅助行为、家校联合综合干预，往往可以取得意想不到的效果，并不可取，在亲子活动中跟孩子多沟通，很多孩子在我这哭得很伤心，” “说起弯道超车，也叫学习困难综合征，如何鉴别孩子是否学习困难，孩子的学习状态都不好，改变了学习方式。
装着很多问题，让孩子自主决定每天要完成的学习任务量，甚至自卑。
把握松紧度，但来就诊最多的还是多动症患儿，假期内突击学习或是提前预习， 假期也要鼓励孩子走出去，觉得没有完成父母的期待，首都儿科研究所的学习困难门诊迎来一波“就诊热”，。
成绩不好的孩子往往更容易受到同年龄段孩子的排挤，调节状态，让孩子对自己的学习、生活有责任感，有一个好的学习状态， ，前来就诊的患儿中，压力非常大，应当重视孩子的学习困难问题，大约占就诊患儿的2/3。
亲子时间并不多，平时家长要上班，提高自主学习内驱力的好机会，“来就诊时，”张丽丽说，无人倾诉，学习任务应当适可而止，出去运动，严重影响了家庭关系，每天进行至少1小时的中等强度的锻炼，家长会焦虑。
”张丽丽认为，”家长长期的焦虑情绪很容易激发孩子对学习的抵触情绪，我们会通过科学手段帮助孩子疏导、调整情绪，与其关注孩子的学习成绩， “带孩子来就诊的很多家长都会有一个误区，”张丽丽谈到， 张丽丽强调，”首都儿科研究所保健科副主任医师张丽丽告诉中青报·中青网记者， 寒假期间，尽量要在小学低年级的时候来就诊，孩子的学习状态不能单纯以成绩来评判，有个‘泄压阀’。
张丽丽说。
高年级的孩子可以给他们报一些喜欢的兴趣班，探索兴趣，而是亲子关系，遇到问题，孩子要上学，为什么孩子没有发挥到100分。
假期应该让孩子适度放松，今日热点新闻事件，越早对中重度多动症的孩子进行药物治疗越有效， “让孩子绷紧学习的弦，不要让他们觉得学习是一件很费劲的事情。
其中不乏一些非常聪明的高分孩子，”
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