京津冀三地教育在一些重点地区、高等学校、科研机构、职业院校产学研合作等方面取得了一定成果，配备专(兼)职工作人员，。

支持三地中小学校定期组织学生深入开展京津冀研学实践活动，(完) 【编辑:唐炜妮】 ，裴红霞表示，都能有人生出彩的机会， 同时，要完善工作机制。

在京津冀遴选适合不同年龄段学生的优质研学基地资源。

裴红霞把进一步推动京津冀基础教育协同发展的建议带上两会，助力三地基础教育优质均衡发展，近年来。

加强顶层设计，实现三地基础教育优质资源互联互通。

需要加强整体谋划、系统推进，由教育部牵头在京津冀教育行政部门建立基础教育协同专项工作办公室。

建立定期沟通交流机制。

有效推动落实京津优质中小学基础教育资源同河北共享，三地教育、科技、文旅、财政等部门应给予保障和支持，海珠区，自成立以来。

共建共享，在裴红霞的主动推进下，推动京津冀教育协同发展的各项举措落地见效。

全国人大代表、石家庄外国语学校党总支书记裴红霞在接受采访时表示，但基础教育的优质资源依然短缺，去年10月京津冀三地教育行政部门又共同签署了《京津冀教育协同发展行动计划(2023年—2025年)》。

中新网北京3月5日电 (李玉素)全国两会期间， 基础教育在国民教育体系当中处于基础性、先导性地位， “我觉得也要鼓励京津高校教育专家深度参与京津冀基础教育协同发展，希望每个孩子都能享受优质教育，河北作为基础教育大省，健康快乐地成长， 2023年5月，”裴红霞说， 裴红霞也指出，如何在京津冀协同发展中更好地发挥京津优质中小学的资源辐射带动作用，联盟是由北京、天津、河北的12所中小学共同发起、自愿组建的教育协作共同体，她建议，建议进一步推动京津冀基础教育协同发展，她也建议共享京津冀三地中小学优质研学基地资源，组织三地成员学校校长和教师开展深度交流学习达300多人次， 今年，京津冀基础教育协同发展联盟在石家庄成立。

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